Balík Slovenčina a Literatúra v pohode 5

Úvodné strany pracovného zošita patria opakovaniu učiva zo 4. ročníka - hláskam a ich deleniu, vybraným slovám či slovným druhom. Následne sa piataci zoznámia so zvukovou rovinou jazyka. Budú priraďovať typ melódie k vetám a zmenou interpunkčného znamienka na konci vety zistia, ako sa mení ich význam. V texte vyznačia kratšie a dlhšie prestávky v reči, v slovách podčiarknu prízvučnú slabiku a uvedú príklady situácií na rýchlejšie a pomalšie tempo reči. Taktiež si precvičia spodobovanie spoluhlások. Rozdelia podstatné mená na všeobecné a vlastné a určia gramatické kategórie slov. Správe písanie i/í,y/ý si precvičia vďaka doplňovačke. Piataci si zopakujú vzory aj skloňovanie podstatných mien a opravia pravopisné chyby v texte. Naučia sa, aké sú to akostné prídavné mená aj rozdiel medzi  pravidelným a nepravidelným stupňovaním prídavných mien. Žiaci na základe úloh spoznajú rozdiel medzi základnými a privlastňovacími zámenami aj základnými a radovými číslovkami. Predposledná kapitola je zameraná na lexikálnu rovinu reči. Piataci vytvoria krátky text podľa zásad štúrovskej slovenčiny a budú rozlišovať medzi jednovýznamovými a viacvýznamovými slovami. Naučia sa, že synonymá sú slová s podobným významom, antonymá slová s opačným významom a frazeologizmy predstavujú ustálené slovné spojenia s obrazným významom (prirovnania, príslovia, porekadlá, pranostiky). Rozdelia slová na spisovné a nárečové a vypočujú si nahrávku nárečí zo západného, stredného aj východného Slovenska. Následne vypíšu slová, ktorým nerozumejú a budú zisťovať ich význam. Pracovný zošit končí opakovaním učiva z 5. ročníka. 

Publikácia vznikla v spolupráci s Jazykovedným ústavom Ľudovíta Štúra Slovenskej akadémie vied, v. v. i.

Obsah:

• Opakujeme učivo 4. ročníka
• Zvuková rovina jazyka
• Morfologická rovina jazyka
• Lexikálna rovina jazyka
• Opakujeme učivo 5. ročníka

V úvode pracovného zošita si žiaci zopakujú, čo už vedia zo štvrtého ročníka. Následne nakuknú do knižnice, aby si  vybrali obľúbenú knihu a urobili si k nej poznámky. Na základe tvorivých úloh si utvrdia poznatky o ľudovej piesne a pokúsia sa zistiť, aké regrútske a vojenské piesne sa spievali v ich kraji. Napíšu vlastný vinš pre priateľa k narodeninám a v básni budú hľadať epiteton, zdrobneninu aj prirovnanie. Po prečítaní diela Vincenta Šikulu zistia, čo je Inčučuna a k slovám z básne budú vytvárať vlastné nonsensy. Dokonca si nakreslia nezmyselný sen, ktorý sa im skutočne prisnil a napíšu krátke rozprávanie na tému – Ako som vzal nohy na plecia s použitím prvkov nonsensu. Zahrajú sa na ilustrátora a pre báseň Ľubomíra Feldeka s názvom Silvestrovská vytvoria pôsobivú ilustráciu. Ešte predtým však pospájajú dvojice – slovné spojenie/umelecký prostriedok a zoradia verše podľa časovej následnosti. Z rozprávky Škrupinový zámok vypíšu hlavné a vedľajšie postavy a budú objasňovať príčinu ich správania. Nakoniec vymyslia rozprávke netradičný záver. Vcítia sa do úlohy Perinbaby a jej zázračnej moci a napíšu, čo by zmenili vo svete. Zoradia rebríček obľúbených hraných aj animovaných rozprávok a krátku časť tej najobľúbenejšej zdramatizujú. Vytvoria oznam, ktorý by mohli použiť zemani v pátraní po Jánošíkovi a zmenia povesť o Bebekovi z Krásnej Hôrky na komiks. V legende Mataj roztriedia postavy na skutočné a fantastické a rytierovi Jurajovi vyzdobia štít. V poslednej kapitole venovanej encyklopédiám budú triediť heslá do jednotlivých oblastí a taktiež navrhnú zaujímavé heslá, ktoré by sa dali použiť v encyklopédii Univerzum A – Ž. Kamarátovi pošlú tajnú správu napísanú Morseovou abecedou. Záver každej kapitoly je tvorený úlohami zameranými na súhrnné opakovanie.

Obsah:

• Opakovanie
• Nakuknime do knižnice
• Piesne (Ľudová pieseň, Umelá pieseň)
• Básne (Nonsens)
• Rozprávky (Prozaická rozprávka, Básnická rozprávka, Dramatická rozprávka, Filmová/televízna rozprávka)
• Povesti (Ľudová povesť, Autorská povesť)
• Legendy (Ľudová legenda, Autorská legenda)
• Encyklopédie
• Opakovanie 5. ročníka